🩺 班级技能维度分析 参考OSCE多站式能力评价体系
📊 技能得分分布（优秀/良好/待提高）
优秀(≥80)
良好(60-79)
待提高(<60)
👥 学员技能能力矩阵 绿=优秀 黄=良好 红=待提高
📊 行为计数分析（参照 MITI 近似） 参考动机访谈诚信度量表(MITI 4.2.1)
客观行为统计辅助质性评分。参考值（MITI 原文，未本地标定）：开放提问率(OQ%)≥60%，反映:提问比(R:Q)≥1.0。
🔬 AI评分校准（AI vs 督导一致性） P4：系统校准机制
已被督导标注的训练记录统计。高一致率（分差≤5分占比）越高，说明AI评分越可靠。
🌡️ 班级技能热图
学员×技能得分矩阵 · 识别共性薄弱点
颜色表示各技能均分：绿≥80优秀、黄60-79良好、红<60待提高
85优秀(≥80)
70良好(60-79)
52待提高(<60)
—无数据
📌 班级多维聚合
评分标准 v2 与训练过程信号（班级口径）
以会话为样本汇总。过程信号类指标自 2026-09-11 起随训练结束上传，更早的会话不计入。
🤝 需要支持的学员
风险与卡点自动升级，不必等学员求助